心理学家：“惩罚”孩子的最佳方法

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心理学家：“惩罚”孩子的最佳方法，简单“粗暴”有效

经常有宝妈诉苦：孩子不听话或惹事了，自己控制不住暴脾气，总是打骂孩子，事后又后悔，像个神经病一样哭哭啼啼，只能抱着孩子重复：妈妈还是爱你的。相信很多家长也遇到过类似情况：孩子犯错后倔得很，说不听、打不得，真不知道怎么办。

当孩子犯错时，很多父母对孩子采取的就是不耐烦、火冒三丈、对孩子吼叫、甚至动手打孩子的态度。其实，这样的做法是对孩子不利的，犯错是孩子的天性，当孩子有创意，有想法时，父母的不耐烦，不理解或者打骂孩子，会扼杀孩子的天性，给孩子的心理带来伤害。

期末到了，每次到小小费的幼稚园参加期末家长会，总会有很多收获。这次，幼稚园老师分享了一些和小朋友打交道的方式，尤其是如何和那些调皮捣蛋的小男孩打交道。



用“后果体验法”让最捣蛋的男孩乖乖听话

4岁左右的小男孩，有自己的独立意识，行为开始叛逆，时刻刷“存在感”。老师说：每一个班级都会有个别男孩很捣蛋。当群体都在遵循同一个规则时，他们却成为不合群的一小撮让人头疼的分子。

比如说班上有几个小男孩，上午加餐，需要用杯子喝豆浆。他们不好好喝，就往杯子里面吐口水，还总是把豆浆洒在桌子上。老师是怎么处理的呢？

生活老师李老师说：“看到孩子这样调皮捣蛋，为会发出口头警告，你再这样我要把你的杯子拿走哦。警告第一次以后,有的孩子当然不以为然。他们还在试探老师的底线，继续往杯子里吐口水。于是，我就把杯子拿走，放到他们够不着的地方。”

生活老师说，既没有训斥孩子，也没有惩罚他们，但就是要让他们看到了这个后果。要让孩子们明白——如果你打破了规则，就会有惩罚。这个惩罚即是让你体验坏行为带来的后果。

有了前车之鉴以后，孩子们更好地理解了老师的规则。要放学时，这几个“调皮鬼”试图偷懒，不帮助其他小朋友一起收拾玩具。

老师没有大声呵斥他们，只是温柔而严肃地告诉他，“如果你们不收拾玩具，明天的游戏时间也许就没有你们参与的机会喽。”由于小男孩清楚老师的规则底线在哪里，很快手忙脚乱参与起来。

这个世界的规则对小男孩来说变得无比清晰。男孩明白，如果他不收玩具，这个行为将直接影响到他下次玩耍的机会。



家长制定规则，要严格遵守

在我们家庭的教育当中，家长虽然制定了规则，但并没有明确执行它。有一次，小小费吃饭，把碗里的肉倒在桌子上。我告诉他，如果你不想好好吃饭，这顿饭妈妈就拿走碗，你下一顿再吃。

原本我是打算严格执行这个计画，毕竟饿一顿也没事。But！姥姥却走过来，继续拿着碗追问孩子：“吃吧吃吧，没事！”这样一来，孩子没有体验到后果，虽然他听到了规则，但没有正确进行。对男孩子来说，教养问题的关键在于家长的制度执行必须前后一致。如果要想教育好男孩，先在家里和老人沟通好。否则，频繁打破规则对教育男孩并不是一件好事。

智慧的惩罚孩子，比打骂管用100倍

孩子成长过程中，没有谁不犯错。人非圣贤，孰能无过？犯错怎么办？打还是骂管用？其实都不对。聪明的父母，懂得让孩子在犯错时，体验到错误的后果。只有体验，才是最好的老师。

为什么不要打骂孩子？因为心理学家曾经做过研究，发现那些经常被打骂的孩子，其行为也容易迁移到男孩自己身上。

比如，一个孩子被父亲打过，内心充盈着愤怒、生气，此时要是旁边有别的孩子，他很可能通过打别人宣泄自己的挫折和愤怒。

可怜的其他孩子被打后，这个打人的男孩心里得到发泄，他发现：打人的感觉很好，于是攻击性 行为得到强化 ，如果他以后再被打，还将出现打别人来转移自己情感的现象。

心理学中有一个名词叫做 “试误法”：指的是如果重复练习某一件事，发生错误的机会会变小。

同理，对男孩的教育也大同小异，让男孩不断体验错误所带来的后果，以此不断学习和进步。比惩罚他、责駡他，效果好得多，也有利于培养孩子对行为的责任感。



世界上没有相同的叶子，对男孩来说，个性、承受力、能力各不相同。对孩子进行惩罚，前提是充分尊重他们，冷静、客观地看待犯错。不要打骂孩子，如果你的愤怒催促着你扬起巴掌，那么真的只能说明，你太欠缺教育的智慧了。不妨用“后果体验法”试试看？




文章来源：教学小蜜蜂 Teacher Malaysia
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