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這是教育問題，不是種族問題

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电梯直达

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发表于 2012-3-23 01:19 PM |只看该作者 |倒序浏览

林明華‧

教育部宣佈8大措施，以解決華小師資短缺問題。從正面看，教育部終於聽到了華社的呼聲，也願意作出一些改變，交流和協商的大門也還開著。這是一個好的開始，各方樂見其成。然而這也是一個新的挑戰，因為信任的基礎，仍停留在“聽其言，觀其行”的階段。

華社其實很清楚，陰霾還未盡散，8大措施只能說是一個初步的成果，要真正一勞永逸的解決盤根錯結的華教問題，前面還有很多的“根”要拔，也有很多的“結”待解。這條華教之路，仍然很漫長，很艱巨，有阻力，也必有跌宕和起伏。

馬上調走約100名不具華文資格的課業輔導教師，並不意味著華小的隱憂完全解除了。事實上，華小過剩的不具華文資格教師不止這100位。華小裡不具華文資格教師被分配去兼教音樂、美術和體育等副科的“怪象”，也應儘快被糾正過來，以讓華小的教學回歸正軌，教與學都能找回快樂的泉源。

最根本的，還是解決華小師資短缺問題的方案，不能繼續依靠口頭承諾而已，更不能老是聘請臨教來湊數，而是應該定下一個時間表，並建立起一個真正透明、制度化的架構，有系統地展開招生、收生和培訓師資的長遠計劃。

師訓學院不只應增加講師，也應招收更多有志於獻身華教事業的學員；那些申請華文組卻被調去國文組的師訓學員，應該馬上被調回華文組；那些被調去國小教導華文的具大學資格華文教師，也應該馬上獲派回華小；為了讓更多有潛能的現有臨教獲培訓為合格教師，被倉促取消的假期師訓班，應該重新開辦。

華教面對的問題實在太多了，師資只是冰山一角。眾所周知，困擾華小的，還有遷校、建校的困難和撥款不足的問題。教育長官不要只是讚揚華社“自動自發”獻捐華校，卻無視在這“自動自發”背後，悲情與不滿也在不斷滋長。

必須強調的是，華社是從理性的角度出發，並基於教育的理念及教學上的需要，要求徹底解決華小面對的問題，這和種族問題無關。目前就讀於全國華小的非華裔學生已多達7萬人，新山有幾所華小的非華裔比率甚至高達20至30%，這說明，華小的問題已是全民的問題，並非華社的問題而已。

一句話，這是教育問題，不是種族問題。政府和華社之間的對話和認知，今後也應該建構在這個新的基礎上！

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黄金长老

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发表于 2012-3-23 01:41 PM |只看该作者

华教问题已经很久了，我要替教育部说句话，现在因为面对华文教师问题而调动其它科目的教师，不是等于挖洞补洞？这个洞补了，另一个洞来了，而且大调动的话，会影响到目前的学校运作和学生。
其实问题是出在很多人不愿担任教师，以至师资短缺，这并不是教育部能控制的。
现在既然政府认可了台湾的教育文凭，为何不到中国或台湾去寻找一些人才来？他们的中文程度应该都不错吧！
现有的老师不能说调走就调走，要考虑到影响有多大吧！