针对学生辱骂学长团，大家有何看法？

恶魔撒旦666

问题不是一天两天的事

而是最近几年已经恶化到很严重的程度（ISO化后更惨）

如果真的有效的话

相信批评就少很多


有时候就算呈报上去也未必受理

受理后未必处理（所谓的“留中不发”已经很严重）

（行政问题我已经不想多谈，这个属于专业，专业事需要专业了结）
（毕竟经验还是很难累积成专业）

medusa

原帖由 巴风特 于 2009-8-13 03:06 PM 发表
很多人很喜歡自以爲是的認爲“學長團可以知法犯法”，然後在這里鳥來鳥去。
又有多少人知道，你們可以到訓導處反檢舉所謂的“知法犯法”的學長團呢？這是你們的權利。
擺著你們的正當權利不好好使用，在網上鳥 ...

楼主。。。你真的好天真哦。。。
你不知道学校有两张脸？

BlueWInd

阿杜?你说我啊?哈哈

如果各位同学看不惯某些学长团员的不良行为,可以据实举报,
对于许多人都说训导处会包庇学长团?举报了也没用?
我相信说那些话的同学都只是凭空猜想,
自己没有勇气去训导处,就说举报了也没用.
只要你给得出犯事者的学号,就算是校长的儿子也会依法处理!

有谁能大声地说自己的确去过训导处举报犯规的学长团员,人证物证俱在,训导处却没有处理?!

我相信多数对学长团有诸多不满的同学,都不了解学长团的义务到底是什么.
不了解就不要妄下定论. 读到中学了要有实事求是的精神.

如果不了解,请加入学长团,这是最快最直接了解学长团的方法.
如果不想加入,又不想了解,请别对不了解的事情作出自以为很了解的判断.

感谢各位同学在中学1到6年来对学长团的支持~!(有些可能超过6年)
要变好不是靠嘴巴说说而已!更何况只在网上打打几个字而已!拿出行动~!
加入学长团,一起改正所有校内不良风气! 谢谢各位~~~~掌声鼓励~~

BlueWInd

这位学弟,

天真是什么?
天真就是以为事情会像是自己所"想"得那样.
只靠想象而已. 训导处真像你"想"的那样吗?你亲自验证过吗?

好傻好天真~阿娇~

BlueWInd

原帖由 恶魔撒旦666 于 2009-8-14 05:50 AM 发表


有时候就算呈报上去也未必受理

受理后未必处理（所谓的“留中不发”已经很严重)

有时候?什么时候?你呈报过吗?
你了解ISO吗？希望你跟我解释一下什么是ISO，因为我现处的公司没有申请ISO。
不过据我了解，如果没错，拥有ISO的组织，处理任何文件都必须符合正确的存档过程。所以所有文件档案都会被很好的存档起来。
你了解的ISO是怎样的呢？（希望各位真正了解ISO的大大可以为我们解释一下）

受理后未必处理？那受理的意义是什么？有个动词叫“跟进“，Follow up.
请楼主举出受理后未必处理的例子。

巴风特

啊WIND，算了啦，講再多他們也不會懂的……
不要浪費力氣跟小孩講話，有代溝的……

恶魔撒旦666

你真的想知道的话我可以私底下告诉你

这里不方便爆料太多

（毕竟本人完整的经历一个8年的“彭校长时代”是很无奈的，很多事情来龙去脉庞杂交错

还有一点倒是可以透露的是，目前学校的ISO（注1与2）的KPI（注3）本身就有定位问题与执行问题

再者，自该时代开始的主要特征也是弊病就是粉饰太平）



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注1:

ISO 9001 的由来与沿革

ISO9001的中心原则 ： 要求



ISO9001：2000标准要求简介：

质量管理体系：

形成文件化的质量管理体系；
建立质量手册；
控制文件和记录。



管理职责：

管理承诺要求；
以顾客为中心；
建立质量方针；
建立质量目标并策划实现过程；
确定职责权限并确保有效沟通；
开展管理评审活动，确保质量管理体系的持续性。



资源管理：

提供质量管理所需的资源；

人力资源管理；

基础设施管理；

工作环境管理。


产品实现：

策划产品实现过程；
管理与顾客有关的过程；
设计和开发；
采购管理；
管理生产和服务提供过程；
管理监测装置。
测量、分析和改进：
监视和测量--顾客满意、质量管理体系、质量管理体系过程和产品；
控制不合格品；
进行数据分析；
改进---持续改进、采取纠正措施和预防措施。


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注2：

独中ISO 化最早可以追溯到2004年由銮中率先引进使用，

目前銮中已经培训达到 ISO 9001:2008 认证

宽中的ISO化追溯到2007年引进

目前还只是停留在ISO 9001:2000 认证

还有

ISO 9001: 2000 只是入门

ISO 9001:2008 是进阶，针对估量与要求 做细微修正

ISO 9001:2000 与 ISO9001：2008 分别



学校ISO化的目的大致归纳如下：

    1. 提高学生、家长、用人单位以及公众的信心；
　　2. 建立更佳的学校形象；
　　3．学校各级人员的职责权限明确、效率提高；
　　4．使教学管理规范化，运作更清晰，提高教育质量；
　　5．使学校资源配置更合理，现有资源得到更充分的利用；
        6．实现学校制订的教学目标要求，使家长、学生、和公众满意；
　　7．提高了学校办学效益和综合竞争能力；
　　8．提高了员工质量保证的意识；
　　9．减少对学校的投诉。


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********************

注3：

何謂關鍵性績效指標（Key Performance Indicators, KPI）


西元1990年，KPMG（國內為安侯建業會計事務所）的研究機構「諾朗諾頓研究所」
（Nolan Norton Institute）進行一個名為「未來的組織績效衡量方法」研究計劃，
由當時的最高執行長David Norton與哈佛教授Robert Kaplan兩位學者共同主持，
他們提出了可將組織策略加以落實並活絡的管理制度，以平衡為觀念來驅動組織績效的量度，
訴求的是企業內部績效短期和長期目標之間的平衡、財務和非財務量度之間的平衡、落後及
領先指標之間的平衡、外界和內部績效構面的平衡等狀態，此架構即稱為平衡計分卡
（Balanced Scorecard, BSC）。






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平心而论

ISO化 并非不好

但更需要KPI 来强化行政执行方能收效

否则到头来还是事倍功半


独中ISO 化也深化了大型独中与小型独中的差距（很纯粹来说就是财力问题）

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目前宽中的执行上尚需努力（我还嫌这句话太客气）

宽中加油

[ 本帖最后由 恶魔撒旦666 于 2009-8-16 01:17 PM 编辑 ]

LZY0720

怎么这么久了还能吵...
哎呀...
改关帖了...
最后注明，
这学长团无非肯定不会乱抓人，
因为没有人会吃饱没事干...

evenie是初三的？

Chobits

原帖由 BlueWInd 于 2009-8-15 10:50 PM 发表
阿杜?你说我啊?哈哈

如果各位同学看不惯某些学长团员的不良行为,可以据实举报,
对于许多人都说训导处会包庇学长团?举报了也没用?
我相信说那些话的同学都只是凭空猜想,
自己没有勇气去训导处,就说举报了 ...

你。。。变相招生啊em0026

没错，学长团虽然是帮助学校检举触犯校规的学生
但是，学生是可以反检举学长团的，看你敢不敢上训导处罢了
刚进去要检举学长团就被老师叫“同学，你头发太长了”
这样不好看哟~

在不断地批评别人之前，看看自己做得对不对，有没有资格批评
这句话是对每一个人类说的 em0006
不管是否是学长团，只要是学生就要遵守校规
就算你在外面，在家，是什么老大都好，国有国法，校有校规，家有家规

如果不遵守规则，世界不是大乱？
到处撒人放火，奸淫掳掠，无恶不作~
唉。。。em0016

~苑枫豫~

原帖由 #aiyoweya# 于 2009-3-6 09:24 PM 发表
不过我倒觉得学长团有必要管那么多
为了维持学校的名誉

那些在校外不管理好自己的品行我为你们感到超级超级羞耻
既然当上宽中生穿上独特的全白校服
请自重一点

重你毛啦！

2002年以前还有一点名誉，
现在都名誉扫地吃狗屎了。
警察都来观光过，
spana打老师，
私会党，
等等……
维持个什么鸟。
请问？