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孩子拖拖拉拉时，不要跟孩子说“快一点”，父母应该这样说，效果最大

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发表于 2019-1-24 12:07 PM |只看该作者 |倒序浏览

你可能有这样一个孩子:他总是抱怨有做不完的功课，但每次你去看，他不是在玩笔，就是对着天花板发呆，或者玩弄直尺，根本没在做功课。这种情况下，你不能责问孩子，因为他真的以为自己整个晚上都在做功课。“孩子为什么拖拖拉拉?”“怎样帮助孩子改掉拖拖拉拉的坏习惯?”这是令许多父母都头疼的问题。

爸爸妈妈，应该怎么正确有效地教育孩子呢？很多问题值得我们认真思考，其中之一，就是面对慢吞吞的孩子，急到开骂最没效果！

早上送孩子上学，总是听到家长们一直在说：“快点！快点！你怎么这么慢呢？”，一会儿书包没背好，一会儿外套忘记脱，不急不慢，好像都没有感觉。

我发现有些家长会急到开骂，孩子或许当下会快一点，但隔天又是同样用慢吞吞地方式在进行，到底是性格原因？还是有什么问题？如何有效的引导呢？

太多家长在问孩子动作慢吞吞的问题了，因为每天总是皇帝不急，急si太监！其实很有可能是孩子性格及感觉统合能力失调在作祟喔！

一般来说，感官的处理能力不佳，对学习及日常生活的影响有很大相关。

1.视觉整合能力不好，会让孩子逃避写作业

这类的孩子找东西或整理东西会很慢，一双鞋明明就在眼前，怎么看就是看不到，那怎么可能快得起来？

2.听觉整合能力不好，会影响学习效率

这些孩子听指令的能力会很弱，左耳进右耳出，变得要三催四请，而且明明讲了三件事，最后只听到一件事情，除了学龄前，团体的复杂指令跟从会受到影响，学龄后更会影响到听写的能力，怎么会不慢吞吞？

3.平衡感整合能力不好，会影响孩子专注力集中

这类孩子整天警醒程度总是很差，常常没有清醒过来，无法与环境互动是最大的问题。这些孩子除了容易赖床之外，有时候还容易发呆恍神，专注力不够，学习的焦点不能集中，或团体都已经进到下一个步骤了，他还没跳脱上一件事，难怪会表现的动作慢吞吞。

4.协调能力不能忽视

另外还有一些孩子，因为手眼协调能力差，影响到大肢体动作的发展，不要说体育课跟不上，连排队的步调都跟不上！

不要跟孩子说“快一点”，要说这句话：

如果孩子慢吞吞的行为持续很久，爸妈调整了教养的策略也没有用，我们将不再认为只是单纯的学习动机的问题，而是大脑的感觉处理能力有了状况，也就是感觉统合失调！

面对这样的孩子，应该这样对他（她）说：

@ 写字慢吞吞的孩子，父母要说：“我们先画画，让小手动一动”，不要一回家就叫孩子写作业，因为小手的肌肉还没活化，写字就会慢吞吞。在运笔写字前，先让孩子去涂鸦或玩玩黏土，透过暖身活动，唤醒掌部的小肌肉群。

@ 吃饭慢吞吞的孩子，父母要说：“我们先用小嘴巴玩游戏”，吃饭前给孩子一些口腔游戏，如吹泡泡及吹乐器，再加上一些简单的口腔按摩会更好。

@ 动作慢吞吞的孩子，父母要说：“我们先去跳跳绳，让小脑袋清醒，再来写作业”,学习比较困难的作业前，让孩子5-10分钟去身体动一动，例如跳绳、骑单车、跑步，都是提神醒脑的好活动。

@ 起床慢吞吞的孩子，父母要说：“我们先听音乐，太阳公公在等你起来一起玩哦”，除了让孩子更早半个小时上床，也可以增加一些新的起床仪式，如使用触觉刷刷手脚及按摩、放音乐刺激孩子的听觉、打开窗帘让孩子视觉接触到阳光、用棉被重抱孩子提供触觉刺激，都是很好的方法。

文章来源: 教学小蜜蜂 Teacher Malaysia
http://www.cocomy.net/blog/smallbee